Nadat hulle skool toe gekom het, begin kinders 'n groot stroom nuwe inligting ontvang, wat hulle sal leer. Nie alle voorwerpe word ewe maklik aan hulle gegee nie. Een van die probleme waarmee ouers gesig het, is die vermenigvuldigingstabel. Nie alle kinders kan dit maklik onthou nie weens hul individuele eienskappe. Ons sal verduidelik hoe om behoorlik 'n kind te help om die vermenigvuldigingstabel in hierdie artikel te leer.
Elke kind is individueel - dit is die heel eerste ding wat ouers wat so 'n probleem ondervind, moet onthou. Die kind se onvermoë om die vermenigvuldigingstabel maklik te leer, moet nie as 'n probleem beskou word nie. Eenvoudig is die onderwysstelsel nie ontwerp vir 'n individuele benadering nie. En as die kind nie al die figure van die tafel meganies kan memoriseer nie, dan het hy 'n emosionele of verbeeldingryke tipe herinnering. As u dit verstaan, sal u kan besluit hoe maklik dit is vir u kind om die vermenigvuldigingstabel te leer.
Selfgemaakte vermenigvuldigingstabel
Een van die maklike maniere om die vermenigvuldigingstabel te leer is om die tafel self saam te stel. Sodra jy dit het, kan jy leë selle met die kind vul. Om mee te begin moet jy die mees eenvoudige en verstaanbare kinderfigure gebruik. Jy moet met vermenigvuldiging met een begin.
Die volgende figuur, wat die res moet vermenigvuldig, sal 10 wees. Die kind moet verduidelik dat die beginsel van vermenigvuldiging dieselfde is as dié van die eenheid, net 'n 0 word by die antwoord gevoeg.
Vervolgens kan ons die vermenigvuldigingstabel oorweeg met 2, dit word maklik aan kinders gegee, aangesien die syfer vermenigvuldig met 2, net 'n ander een van dieselfde voeg. Byvoorbeeld, "3x2 = 3 + 3".
Met 'n syfer van nege kan die kind soos volg verduidelik word: vanaf die finale getal moet die syfer met 10 vermenigvuldig word. Byvoorbeeld, "9x4 = 10x4-4 = 36".
Nadat die antwoorde in die tabel met die aangeduide syfers geskryf is, kan jy dieselfde antwoorde verwyder met die merker uit die oorblywende tabelle.
Vir die eerste dag sal die kind genoeg van hierdie inligting hê. Die volgende dag moet die materiaal herhaal word en nog meer tafels bygevoeg word, met die eenvoudigste, byvoorbeeld met die nommer 5. U kan ook met die kind skuins oor die tafel loop: 1x1 = 1, 2x2 = 4 ... 5x5 = 25, 6x6 = 36 en ens. Baie van hierdie voorbeelde is maklik om te onthou, aangesien die antwoorde in ooreenstemming is met die getalle wat vermenigvuldig word.
Om die tafel te leer kan die kind ongeveer 'n week benodig.
spel
Om die vermenigvuldigingstabel vir 'n kind te leer, sal maklik wees as jy alles as 'n spel voorstel.
Die spel kan 'n stel kaarte wees met voorafbepaalde voorbeelde en antwoorde wat gekies moet word. Vir die regte antwoord kan die kind 'n kaart gee.
As die kind baie ontwikkelde memorisering deur beelde is, kan elkeen van die figure met 'n soortgelyke voorwerp of dier geassosieer word en 'n storie oor hulle uitvind. Vir sulke aktiwiteite moet 'n ryk verbeelding nie net vir die kind wees nie, maar ook vir die ouers. Byvoorbeeld, 2 - swaan, 3 - hart, 6 - huis. Die verhaal kan só lyk: "Swan (2) het langs die meer geswem en die hart gevind (3). Hy het hom baie gehou, en hy het dit na sy huis gebring (6). " Kinders met 'n figuurlike tipe memorisering is baie maklik gegee sulke verenigings.
gedigte
Nog 'n vinnige manier om 'n kind te help om die vermenigvuldigingstabel te leer, kan poësie wees. Hierdie opsie is slegs geskik vir kinders wat verslae memoriseer, en word eenvoudig gegee. Gedigte kan 'n bietjie belaglik lyk, maar as gevolg van rym, sal kinders hulle gou onthou.
Byvoorbeeld:
"Vyf vyf tot vyf en twintig,
Ons het uitgegaan in die tuin om te loop.
Vyf 6-30,
Broer en suster.
Vyf 7-35,
Hulle het takkies begin breek.
Vyf agt is veertig,
Die wag het by hulle gekom.
Vyf 9-45,
As jy breek.
Vyf tien tot vyftig,
Ek sal jou nie meer in die tuin laat nie. "
Ouers moet onthou dat net geduld en die vermoë om 'n benadering tot die kind te vind, hom kan help om nuwe kennis te bemeester.