Geestelike ontwikkelingsfaktore

Die verstandelike ontwikkeling van elke persoon word beïnvloed deur 'n aantal faktore waarvan die belangrikste die volgende is: persoonlikheidsontwikkeling, genetiese predisposisie, omliggende werklikheid, opvoeding en opleiding.

Faktore en patrone van geestelike ontwikkeling

1. Ontwikkelingsaktiwiteit is die interaksie van 'n persoon, sy erflikheid met die omliggende werklikheid, die samelewing. Dit is in die laaste twee dat hierdie ontwikkeling plaasvind. Dus word die aktiwiteit van die kind geopenbaar in sy optrede, wat hy op versoek van volwassenes uitvoer op die wyse van gedrag en in onafhanklike optrede.
2. Genetiese predisposisie is die biologiese faktor van 'n persoon se geestelike ontwikkeling. Laasgenoemde is verdeel in erflikheid (die organisme in die geslag na generasie herhaal soortgelyke eienskappe van individuele ontwikkeling, persoonlike neigings), aangebore ('n kenmerk van sielkundige ontwikkeling wat inherent is aan 'n persoon vanaf geboorte).
3. Die omliggende werklikheid. Hierdie konsep moet beide die natuurlike en sosiale omstandighede waaronder die menslike psige gevorm word, insluit. Die belangrikste is die invloed van die samelewing. Immers, in die samelewing, onder mense, wanneer hulle met hulle kommunikeer, ontwikkel die individu.

As ons nie net oor die faktore praat nie, maar ook oor die wette van die geestelike ontwikkeling van die persoonlikheid , is dit opmerklik dat die ongelykheid van hierdie ontwikkeling die gevolg is van die feit dat elke geestelike eienskap bestaan ​​uit stadiums (opkoms, ophoping, val, relatiewe rus en herhaling van die siklus).

Die tempo van geestelike ontwikkeling wissel deur die lewe. Aangesien dit uit stadiums bestaan, dan wanneer 'n nuwe hoër stadium verskyn, bly die vorige een in die vorm van een van die nuutgeskepte vlakke.

Voorwaardes en faktore van geestelike ontwikkeling

Die voorwaardes wat die geestelike ontwikkeling van elke persoon bepaal, sluit in:

1. Kommunikasie met die kind met die volwasse geslag is 'n manier om homself en ander te ken. In hierdie geval is volwassenes draers van sosiale ervaring. Terselfdertyd word hierdie tipes kommunikasie onderskei:

• situasioneel-persoonlike, tot 6 maande manifesteer;
• besigheid (aan die einde van die eerste jaar van die lewe van die baba);
• Kognitief, gemanifesteer in die periode van spraakontwikkeling van die baba;
• beraam (in die tydperk wanneer die kind 5 jaar oud is);
• Ekstra-besigheid word uitgedruk ten tye van opleiding.

2. Die werking van die brein, wat binne normale perke wissel.