- siektes van die senuweestelsel;
- aangebore afwykings;
- die gevolge van swak sosiale toestande;
- verskeie geestesversteurings.
Daarom, op 'n gelyke voet met opvoedkundige instellings vir kinders sonder afwykings, is daar 'n spesiale korrektiewe algemene onderwysskool. Dit gaan oor onderwys, met inagneming van die kenmerke van ontwikkeling en 'n aantal diagnoses.
Die aantal sulke opvoedkundige instellings is beperk, en in sommige stede is hulle gewoonlik afwesig. Want daar is 'n ander soort - 'n spesiale korrektiewe koshuis. Dit bied nie net opvoeding en opvoeding van kinders nie, maar ook akkommodasie, kos, ontspanning.
Korreksie kosskool - dit is 'n goeie uitweg wanneer dit moeilik is om die reisprobleem op te los. Hierdie instellings gebruik gekwalifiseerde spesialiste wat 'n gemeenskaplike taal vir spesiale kinders kan vind, want die lewe van die huis af sal veilig wees.
Soorte korrektiewe skole
Elkeen van die patologieë van ontwikkeling vereis sy eie metodes van regstelling. Daarom is daar verskeie vorme van korrektiewe skole. Kinders met gehoorgestremdheidstudie in skole van die eerste soort . Vir die dowesem is afsonderlike inrigtings van die II soort bedoel. Blindes, sowel as visueelgestremdes, woon skole van tipe III en IV by . As daar spraak oortredings is, kan u die V-tipe van sulke instellings besoek.
By neurologiese en psigiatriese hospitale funksioneer opvoedkundige instellings van die VI soort soms. Hulle is ontwerp vir die kinders wat verskillende vorms van serebrale verlamming het , en hulle het traumatiese breinbeserings in die anamnese gehad.
In skole van die VII- tipe word studente met 'n aanduidingstekorthiperaktiwiteitsversteuring, sowel as diegene met 'n vertraging in geestelike ontwikkeling (CPD), toegelaat.
Opvoedkundige instelling VIII soort spesialiseer in die werk met verstandelik gestremde kinders . Die hoofdoel van onderwysers is om studente aan te pas by die lewe. Hier leer hulle jou om te lees, tel, skryf, in staat wees om te navigeer in die eenvoudigste alledaagse situasies, sosiale kontak te vestig. Baie tyd is gewy aan die ontwikkeling van werksvaardighede, sodat die persoon in die toekoms die geleentheid gehad het om sy lewe te verdien deur fisiese arbeid (timmerwerk, naaldwerk).
In 'n spesiale korrektiewe skool van alle soorte kan slegs op grond van 'n mediese verslag verkry word.
Verskille van die massaskool
Ons moet verstaan dat 'n korrektiewe skool die moontlikheid van so 'n opvoeding is wat vir 'n kind met ontwikkelingsgestremdhede moontlik sal wees, aangesien die program ten volle aangepas is vir die kontingent. Ons kan die hoofkenmerke verlig:
- klasse sluit in tot 15 mense;
- die onderwyspersoneel het 'n spesiale opleiding, verhoog sy kwalifikasie en fokus op 'n sekere kontingent van studente;
- daar is 'n paar dinge wat nie deur die ouers akkuraat geleer kan word nie; die program hou rekening met die geleenthede en behoeftes van die studente;
skep die gemak van leer as gevolg van die feit dat die ouens nie vasgehou voel nie, die take vir hulle is haalbaar, kommunikasie vind op een vlak plaas, dus daar is geen grond vir oorbodige komplekse nie.
Spesiale instellings het volle voorwaardes om spesiale kinders te onderrig. In sulke gevalle sal opleiding vir 'n korrektiewe skool vir so 'n student meer gemaklik en effektief wees. Maar selfs kinders met mediese sertifikate wat hulle toelaat om in sulke instellings te studeer, kan normaalweg in 'n massaskool slaag. Daarom moet elke situasie afsonderlik besluit word.