Een van die belangrikste aktiwiteite van kinders wat voorskoolse opvoedkundige instellings (kleuter) bywoon, is in alle ouderdomsgroepe aan die teken. En om belangstelling in hierdie soort klasse te skep en by te dra tot die ontwikkeling van die kreatiewe potensiaal van die kind, word dit aanbeveel om nie-tradisionele tegnieke van tekening te gebruik.
Danksy die verbeelding van opvoeders is daar meer en meer nuwe tipes nie-tradisionele tekentegnieke wat vir kinders in die DOW gebruik kan word.
Daar is sekere aanbevelings in watter groepe kleuterskole watter soort nie-tradisionele tekeninge beter is om te begin gebruik.
Onkonvensionele tekening in die jonger groep
Aangesien kinders van die jonger kleuterskool eers begin kennis maak met nie-tradisionele tekeninge, dan is dit beter om hulle met die mees eenvoudige tegnieke bekend te stel: tekening vir hand en gestempel.
Vir sulke lesse benodig jy: witskrif, borsels, verf (gouache of vinger), 'n lap of 'n weefsel vir die afvee van hande. Die kern van hierdie tekening is dat die gebruik van die hand en die dele daarvan in plaas van die borsel hul prente verlaat, interessante tekeninge kry: 'n heining, 'n son, 'n reier of jy kan net met jou vinger druk.
Werk met 'n seël
Kinders is baie lief vir iets om te stempel, sodat hulle gelukkig die omtrek van die verlangde figuur tik. As jy wil, dan kan hierdie figure in die nodige besonderhede getrek word.
| | |
Onkonvensionele tekening in die middelgroep
Gedurende hierdie tydperk gaan kinders met hul hande teken, kennis maak met tekeninge en drukwerk van verskillende vakke (blare, katoenstowwe, draad, ens.), Die tegniek om harde kwas te poets.
druk
Jy kan gebruik: skuimrubber, verfrommelde papier, skuim, blare, katoenknoppies en nog baie meer.
Dit sal neem: 'n voorwerp wat die verlangde afdruk, 'n bak, 'n gouache, 'n dun skuimpapier, wit papier, verlaat.
Tekeninge: tekens aan kinders word verkry as gevolg van die feit dat die kind die voorwerp op 'n kussing-geïmpregneerde kussing druk en dan 'n indruk op die witskrif toepas. Om die kleur te verander, moet jy die stempel afvee en die bak met die verf verander.
Nitkografiya
Dit sal neem: draad, kwas, bak, gouache verf, wit papier.
Die tekeningstegniek is baie eenvoudig: die kind vou 'n stukkie papier in die helfte, pas die gekose kleur op die draad toe, versprei dit aan die een kant van die papier en die tweede dek die bokant, dan irons goed en trek die draad vinnig uit. Wanneer die blad oopgemaak word, is daar 'n prentjie verkry wat op die beoogde beeld afgehandel kan word.
Die tegniek om met 'n kwas te slaan
Jy benodig: 'n harde kwas, 'n gouache verf, 'n wit vel met 'n potloodgetekende kontoer.
Tekens: kinders doen van links na regs langs die kontoer van die tekening met 'n verfkwas, sonder om 'n wit spasie tussen hulle te laat. Binne die gekontamineerde contour word kinders met dieselfde pote geverf, in arbitrêre volgorde gemaak. Indien nodig, kan die tekening met 'n fyn kwas afgewerk word.
| | | |
Onkonvensionele tekening in die ouer groep
In die ouer groep is kinders reeds bekend met meer komplekse tegnieke: tekening met sand, seepbubbels, blotting, stenciling, monotipering, plastiek, mengwaterverf met waskryt of 'n kers, spuit.
Tekening in waterverf deur kerslig of waskryt
Dit sal neem: waskryt of 'n kers, 'n digte wit papier, waterverf, borsels.
Metode van tekening: kinders eerste teken vetkryt of 'n kers op 'n wit vel, en verf dit dan met waterverf. 'N Tekening wat met kryt of 'n kers getrek word, bly wit.
monotipeDit sal neem: wit papier, borsels, verf (gouache of waterverf).
Tekening metode: kinders vou 'n wit vel in die helfte, teken aan die een kant die helfte van die voorwerp, en dan vou die vel weer en word dit goed gestryk sodat die nog droogte ink op die tweede helfte van die blad gedruk word.
Klyaksografiya
Dit sal neem: 'n vloeibare verf (waterverf of gouache), 'n kwas, wit papier.
Metode van tekening: die kind, tik verf op die kwas, vanaf 'n sekere hoogte druppel in die middel van die vel, dan val die papier in verskillende rigtings of blaas op die gevolglike druppel. Fantasie vertel jou dan wie die blob lyk.
| | | |
Die dringendheid van die gebruik van nie-tradisionele tekeninge in die kleuterskool is dat so 'n tekening kinders net positiewe emosies veroorsaak, omdat kinders nie bang is om foute te maak nie, meer vertroue in hul vermoëns het en hulle begeer om te verf.