Gedurende die eerste ses jaar van die lewe, verwerf die kind meer kennis as in alle ander jare gekombineer. Veral vinnige ontwikkeling vind plaas in die eerste twee jaar, wanneer 'n pasgebore baba, met slegs enkele aangebore reflekse, geleer het om te sit, kruip en loop, iemand anders se toespraak verstaan en onafhanklik praat en ander belangrike vaardighede aanleer.
Om die inheemse toespraak te verstaan en weer te gee, leer die kind vir 'n voldoende lang tydperk. Daar is sekere norme van spraakontwikkeling, met die fokus op wat ouers betyds van 'n kinderontwikkelingsgaping kan vermoed.
Algemene hipoplasia van spraak (OHP) en vertraagde spraakontwikkeling is nie dieselfde nie. As in die tweede geval, begin die kinders net 'n bietjie later as hul eweknieë praat, dan het kinders in die geval van OGR verbale versteurings wat verband hou met beide betekenis en klank.
Die redes vir die onderontwikkeling van kindertoespraak is anders: hulle kan die gevolge van geboortetrauma, en verskeie neurologiese siektes en traumas van psigologiese aard wees.
Eienskappe en sielkundige kenmerke van kinders met OHP
Algemene onderontwikkeling van spraak word gewoonlik in voorskoolse kinders 4-6 jaar gediagnoseer. As 'n reël, dit is kinders met 'n normaal ontwikkelde intellek, sonder gehoorafwykings. Hulle begin later praat as ander, en hul toespraak is dikwels onleesbaar, net ouers verstaan dit. Opgroei, kinders begin baie kritiese houding teenoor die gebrek aan spraak neem, om te ervaar. Daarom is die algemene onderontwikkeling van spraak behandeling nodig, en die oplossing van hierdie probleem is redelik realisties.
Vlakke van algemene spraak onderontwikkeling
Dokters onderskei vier vlakke van algemene onderontwikkeling van spraak.
- Die eerste vlak word gekenmerk deur 'n byna totale gebrek aan spraak, wanneer die kind meer babbels, aktief met gebare gebruik as wat hy sê.
- Op die tweede vlak van die OSR het die kind 'n uitdrukking in sy kinderskoene. Hy is in staat om sinne van verskeie woorde uit te spreek, maar verdraai dikwels woorde en hul eindes.
- Die derde vlak word gekenmerk deur 'n meer betekenisvolle toespraak: die kind praat vrylik, maar sy toespraak is vol leksikale, grammatikale en fonetiese foute.
- Die vierde vlak van spraak-onderontwikkeling word gediagnoseer by kinders wat spraakfoute op die eerste oogopslag onbeduidend maak, maar uiteindelik inmeng met normale leer.
Gereelde spraakterapie moet uitgevoer word met kinders met OHP. Daarbenewens is die beheer van 'n sielkundige en soms 'n neuroloog nodig. Kinders met hierdie diagnose is uiters belangrik vir verhoogde ouerlike aandag en ondersteuning, waarsonder dit onmoontlik is om die siekte te oorkom.