Tipes didaktiese speletjies

Die spel in sy wese is multifunksioneel, waardeur dit harmonieus toelaat om die kind te verhoog en die persoonlikheid te ontwikkel. Daarom is didaktiese speletjies , waarvan die soorte groot is, nou verwant aan die opvoedkundige proses. Kinders bereik hul eie resultate, wat hulle baie plesier en geluk gee. Klasse van hierdie soort brei die persepsie van die wêreld om hulle uit, en leer ook aandag, doelgerigtheid, nuuskierigheid, spraakontwikkeling , ens.

Watter didaktiese speletjies bestaan ​​glad nie?

Didaktiese speletjies vir kinders word in verskillende kategorieë verdeel, wat verband hou met die ouderdomskenmerke van kinders. Dus, vir kleuters gebruik die volgende tipes didaktiese speletjies:

1. Speletjies met voorwerpe (speelgoed) - wys hoe dit nodig is om met verskillende voorwerpe op te tree en kennis te maak met hulle. So kinders leer kleur, vorm.
2. Bordspeletjies, die plan "lotto", "domino" - danksy hulle is dit moontlik om spraak, wiskundige vaardighede, aandag en logika te ontwikkel.
3. Speletjies met woorde, - laat jou toe om voorwerpe te beskryf, die tekens uitlig. Kinders raai voorwerpe deur beskrywing, soek verskille en ooreenkomste tussen hulle.

Watter didaktiese speletjies kan in die DOW gebruik word?

In die DOW kan sulke soorte didaktiese speletjies gebruik word, soos:

• "Speletjies met instruksies," verwant aan voorwerpe, speelgoed. Hulle word gevra om iets te doen;
• "Reis" in die spel word geassosieer met onderdompeling in sprokies, en die hoofdoel is om 'n sprokie-omgewing te skep, indrukke te verryk, verbeelding te ontwikkel;
• "Riddle-conversation" - kan logika, denke, analise, insette ontwikkel;
• "Aanvaarding" - help om in die wêreld van die toekoms te duik. Byvoorbeeld: "Wat sou ek doen?", "Wie sou gewees het?", "Wat sou gebeur het?".

Daar word egter vasgestel dat kinders wat 6 jaar oud is, die meeste waarskynlik geestelik sal ontwikkel. Hulle kyk na die aktiwiteite van volwassenes en vertaal dit in 'n speletjie.

Weens die feit dat dit moeilik is vir junior studente om bestellings te volg, het didaktiese speletjies vir hulle eie eienskappe. Op hierdie ouderdom moet enige spel uithouvermoë, aandag, vindingrykheid onderrig. Daarom beteken didaktiese speletjies in die laerskool 'n vraag, 'n beroep op 'n aksie of 'n opdrag. Byvoorbeeld: "Wie is vinniger?".

Dus, didaktiese speletjies vir skoolkinders moet noodwendig rekening hou met die belange van elke kind en die kenmerke van sy ontwikkeling. Daarom is die onderwyser by die keuse van 'n spesifieke spel vir die opvoedkundige proses 'n groot verantwoordelikheid.