Terselfdertyd moet meisies en jongmense verstaan watter werk hulle kan plaasvind en watter werk hulle ware bevrediging sal bring. Om hierdie probleem te verstaan, is dit nodig om die voor- en nadele baie te weeg en goed te dink.
Weens die ouderdomseienskappe kan 'n hoërskoolstudent 'n verkeerde keuse van 'n beroep maak, wat die kwaliteit van sy latere lewe beslis sal beïnvloed. Om te voorkom dat dit gebeur, moet beide ouers en onderwysers die nodige deel neem en die kinders help om hul lot te bepaal. Dit is met hierdie doel in die meeste skole vandag dat beroepsvoorligtingswerk met hoërskoolstudente gedoen word, waaroor ons u in hierdie artikel sal vertel.
Die program van beroepsvoorligting werk met hoërskoolstudente in die skool
Die organisasie van beroepsvoorligting met hoërskoolstudente word uitgevoer deur 'n sielkundige, adjunkdirekteur vir opvoedkundige werk, klasonderwysers en ander onderwysers. Daarbenewens, dikwels vir die kennis van kinders met sekere beroepe en sfere van aktiwiteit, is ouers van leerlinge ook betrokke.
Aangesien daar nie aparte lesse vir sulke geleenthede is nie , het baie moeders en pappas die vraag hoe om beroepsvoorligting by die skool te doen. In die meeste opvoedkundige instellings word lesings, speletjies en klasse oor beroepsvoorligting gehou in die klasuur wat ontwerp is om organisatoriese probleme aan te spreek.
Natuurlik word sulke gebeure die beste gedoen in die vorm van 'n sakespel wat die kinders sal interesseer en hulle visueel wys wat die volwassenes probeer kommunikeer. Ook wyd gebruik word verskeie toetse, groepbesprekings, modellering van idees en situasies. Alhoewel hoërskoolstudente hulself as volwassenes beskou, moet hulle nie vergeet dat hulle kinders is nie. Daarom kan lang lesings hulle verras en die gewenste resultaat nie meebring nie.
Die doel van beroepsvoorligting vir ouers en onderwysers in die skool is soos volg:
- help kinders om hul eie voorkeure te bepaal en uit te lig wat vir hulle interessantstes is;
- die fisiese en psigologiese vermoëns van hoërskoolstudente deeglik te evalueer;
- om die bestaande in die arbeidsmarkberoep vanuit verskillende standpunte te bestudeer;
die kinders omvattende inligting oor die huidige situasie op die arbeidsmark te gee, die gewildste en hoogbetaalde beroepe uit te lig; - 'n positiewe houding teenoor arbeidsaktiwiteite in die algemeen te vorm.
As gevolg van sulke gebeurtenisse verstaan die oorgrote meerderheid van kinders ten tye van die gradeplegtigheid wat hulle in die toekoms wil doen en kies 'n opvoedkundige instelling om 'n profielonderwys te behaal.