Toets vir loopbaanvoorligting vir adolessente

In die tydperk van hoërskoolonderwys is dit baie belangrik dat adolessente besluit wat vir hulle interessantstes is en watter beroep hulle hul volle volwasse lewe wil toewy. Dit kan baie moeilik wees, want die neiging en voorkeure van kinders op hierdie ouderdom verander met blitsspoed.

Om studente te help om te verstaan ​​in watter sfeer hulle met plesier sal werk, word in elke skool loopbaanvoorligting uitgevoer, insluitend 'n verskeidenheid verskillende aktiwiteite. Daarby sluit elke kind vandag 'n spesiale toets, wat jou toelaat om sy voorkeure te evalueer en in verskillende rigtings te verdeel.

U kan soortgelyke toetse by die huis uitvoer. Hiervoor is baie sielkundige toetse ontwikkel vir adolessente wat bestem is om 'n beroep te kies en die neigings en voorkeure te bepaal. In hierdie artikel sal ons jou vertel van sommige van hulle.

Toets vir loopbaanvoorligting vir adolessente deur die metodes van akademikus Klimov

Tydens hierdie toets word die tiener 20 pare aktiwiteite aangebied, waarvan die vak die opsie wat nader aan hom is, moet kies. Die kind moet nie te lank dink nie, antwoord so gou as moontlik.

Voordat u die toets begin, word die jongman of meisie net een vraag gevra: "As u die nodige kennis en vaardighede gehad het, wat sou die werk wees van die voorgestelde twee wat u gekies het?". Paarverklarings in die Klimov-vraelys lyk soos volg:

• 1a. Om vir diere te sorg of 1b. Diensmasjiene, toestelle (monitor, reguleer);
• 2a. Om pasiënte of 2b te help. Om tabelle, skemas, programme vir rekenaars te skep;
• Oor. Om die gehalte van boekillustrasies, plakkate, kunskaarte, fonograafrekords of 3b te monitor. Moniteer die toestand, ontwikkeling van plante;
• 4a. Prosesmateriale (hout, materiaal, metaal, plastiek, ens.) Of 4b. Om goedere na die verbruiker te bring, te adverteer, te verkoop;
• 5a. Bespreek populêre wetenskapboeke, artikels of 5b. Bespreek kunsboeke (of toneelstukke, konserte);
• 6a. Groei jonk (diere van enige ras) of 6b. Trein kamerade (of juniore) in die uitvoering van enige aksies (arbeid, opleiding, sport);
• 7a. Kopieer prente, beelde (of pas musiekinstrumente aan) of 7b. Bestuur enige vrag (opheffing of vervoer) - 'n kraan, 'n trekker, 'n diesellokomotief, ens.
• 8a. Kommunikeer, verduidelik mense die inligting wat hulle benodig (in die inligtingsbureau, op uitstappies, ens.) Of 8b. Om uitstallings te reël, vertoon (of deelneem aan die voorbereiding van toneelstukke, konserte);
• 9a. Herstel dinge, produkte (klere, toerusting), behuising of 9b. Soek en korrigeer foute in tekste, tabelle, figure;
• 10a. Behandel diere of 10b. Bereken berekeninge, berekeninge;
• 11a. Om nuwe variëteite plante of 11b uit te bring. Ontwerp, ontwerp nuwe soorte industriële produkte (masjinerie, klere, huise, kos, ens.);
• 12a. Verskil geskille, twis tussen mense, oortuig, verduidelik, straf, moedig of 12b. Om die tekeninge, diagramme, tabelle te verstaan ​​(kontroleer, verduidelik, netjies);
• 13a. Let op, bestudeer die werk van sirkels van amateurkuns of 13b. Let op, bestudeer die lewe van mikrobes;
• 14a. Dien, stel mediese toestelle, toestelle of 14b op. Voorsien mense mediese hulp in geval van beserings, kneusplekke, brandwonde, ens.
• 15a. Om akkurate beskrywingsverslae te lewer oor waargeneemde verskynsels, gebeurtenisse, objekte, ens., Of 156. Om artisties te beskryf, gebeurtenisse uit te beeld (waargeneem en verteenwoordig);
• 16a. Doen laboratoriumtoetse in 'n hospitaal of 16b. Aanvaar, ondersoek pasiënte, praat met hulle, voorskryf medikasie;
• 17a. Skilder of skilder mure van kamers, die oppervlak van produkte of 17b. Uitvoering of samestelling van masjiene, toestelle;
• 18a. Organiseer kulturele veldtogte van eweknieë of juniores in teaters, museums, ekskursies, stap, ens. of 18b. Speel op die verhoog, neem deel aan konserte;
• 19a. Om dele, produkte (motors, klere) volgens tekeninge te maak, bou geboue of 19b. Tekening, kopiëringstekeninge, kaarte;
• 20a. Om te veg teen plant siektes, met plae in die bos, tuin of 20b. Werk op sleutelbordmasjiene (tikmasjien, teletipe, tikmasjien, ens.).

Die toetsuitslae word vergelyk met die sleutel, waarna die kind een punt vir elke wedstryd ontvang:

1. Menslike natuur: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. Man-tegnikus: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. Man-man: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. Manstaamsisteem: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. Mankunsbeeld: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Afhangende van watter groep die voornaamste van die kind se antwoorde is, kan hy die keuse maak van 'n beroep wat hom tot die maksimum bevrediging sal bring:

• Die ouens wat die meeste punte op die skaal "man-natuur" gehad het, kan enige aktiwiteit wat verband hou met die dier- en groentewêreld, verrig. Die voorkeurbesoeke vir sulke meisies en seuns is: landboukundige, vee spesialis, pluimvee boer, mikrobioloog, veearts, tuinier;
• Die kinders wat die meeste toevallighede met die "man-tegnikus" sleutel het, moet 'n tegniese beroep kies, byvoorbeeld 'n ingenieur, 'n ontwerper, 'n kommissaris, 'n reguleerder;
• Seuns en meisies wat die meeste verklarings uit die groep "persoon-persoon" gekies het, kan die beroep van 'n dokter, onderwyser, opvoeder, haarkapper, sielkundige, prokureur, gids en ander soortgelyke werk kies.
• adolessente wat die antwoorde uit die kategorie "person-sign-system" gekies het, kan met getalle, tekens, letters en so meer werk. Die beste keuse van beroep vir hulle - proefleser, komposant, vertaler, rekenmeester, koste beramer;
• Laastens, die ouens wat die antwoorde van die groep "persoon-artistieke beeld" verkies het, moet 'n kreatiewe beroep kies - kunstenaar, skrywer, musikant en so meer.

Die toets "Hoe om 'n tiener se keuse van beroep te definieer?" A. Golomstock

Die volgende toets vir die keuse van 'n beroep is geskik vir tieners tussen 12 en 15 jaar, beide meisies en seuns. Dit is baie eenvoudig, so enige student kan dit maklik hanteer. Die kind onder toets word aangebied 50 stellings:

1. Leer meer oor die ontdekkings in fisika en wiskunde.
2. Kyk na die uitsending oor die lewe van plante en diere.
3. Vind uit die toestel van elektriese toestelle.
4. Lees nie-fiksie tegniese joernale.
5. Kyk na die uitsendings oor mense se lewens in verskillende lande.
6. Om uitstallings, konserte, optredes by te woon.
7. Bespreek en ontleed gebeure in die land en in die buiteland.
8. Kyk na die werk van 'n verpleegster, 'n dokter.
9. Om gemak en orde in die huis, klaskamer, skool te skep.
10. Lees boeke en kyk films oor oorloë en veldslae.
11. Doen wiskundige berekenings en berekeninge.
12. Leer oor ontdekkings op die gebied van chemie en biologie.
13. Herstel huishoudelike elektriese toestelle.
14. Woon tegniese uitstallings by, kennis maak met die prestasies van die wetenskap.
15. Gaan stap, besoek nuwe onontginde plekke.
16. Lees resensies en artikels oor boeke, films, konserte.
17. Neem deel aan die openbare lewe van die skool, die stad.
18. Verduidelik aan klasmaats opvoedkundige materiaal.
19. Werk onafhanklik op die au pair.
20. Let op die regime, lei 'n gesonde lewenstyl.
21. Voer eksperimente op fisika uit.
22. Om diereplante te versorg.
23. Lees artikels oor elektronika en radio-ingenieurswese.
24. Versamel en herstel horlosies, slotte, fietse.
25. Versamel klippe en minerale.
26. Hou 'n dagboek, skryf gedigte en stories.
27. Lees biografieë van bekende politici, boeke oor die geskiedenis.
28. Om met kinders te speel, om lesse jonger te help.
29. Koop produkte vir die huis, hou rekord van uitgawes.
30. Neem deel aan militêre speletjies, veldtogte.
31. Doen fisika en wiskunde meer as die skoolkurrikulum.
32. Om natuurlike verskynsels op te let en te verduidelik.
33. Versamel en herstel rekenaars.
34. Bou tekeninge, grafieke, grafieke, insluitend op die rekenaar.
35. Neem deel aan geografiese, geologiese ekspedisies.
36. Vertel jou vriende oor die boeke wat jy lees, flieks en optredes wat jy gesien het.
37. Monitor politieke lewe in die land en in die buiteland.
38. Sorg vir jong kinders of geliefdes as hulle siek word.
39. Soek en vind maniere om geld te maak.
40. Doen fisiese opleiding en sport.
41. Neem deel aan fisiese en wiskundige olympiades.
42. Doen laboratorium eksperimente in chemie en biologie.
43. Verstaan ​​die beginsels van elektriese toestelle.
44. Verstaan ​​die beginsels van die werk van verskillende meganismes.
45. "Lees" geografiese en geologiese kaarte.
46. Neem deel aan uitvoerings, konserte.
47. Om die politiek en ekonomie van ander lande te bestudeer.
48. Om die oorsake van menslike gedrag te bestudeer, die struktuur van die menslike liggaam.
49. Om die verdienste in die huisbegroting te belê.
50. Neem deel aan sportkompetisies.

Die kind wat die toets slaag, moet al die stellings lees en die plustekens teenoor die een wat hy wil, plaas. Vir elke plusteken kry die tiener 1 punt. Nadat u die vraelys voltooi het, moet u die aantal punte vir sekere groepe vrae bereken, naamlik:

• fisika en wiskunde - vrae nr 1, 11, 21, 31, 41;
• chemie en biologie - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• radio ingenieurswese en elektronika - №№ 3, 13, 23, 33, 43;
• meganika en ontwerp - nrs. 4, 14, 24, 34, 44;
• geografie en geologie - nrs. 5, 15, 25, 35, 45;
• literatuur en kuns - № "6, 16, 26, 36, 46;
• geskiedenis en politiek - nrs. 7, 17, 27, 37, 47;
• pedagogiek en medisyne - nrs. 8, 18, 28, 38, 48;
• entrepreneurskap en huishouding - nrs. 9, 19, 29, 39, 49;
• sport en militêre sake - № "10, 20, 30, 40, 50.

Op grond van watter van die bogenoemde kategorieë het die kind die meeste punte behaal, maar hy moet voorkeur gee aan die professie wat met 'n bepaalde rigting verband hou.

Toets vir tieners "Hoe om 'n beroep te kies?"

In hierdie toets moet die tiener elke voorgestelde vraag evalueer en een van drie opsies kies om dit te beantwoord:

1. Werk wat verband hou met rekeningkunde en beheer is redelik vervelig.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
2. Ek verkies om finansiële transaksies te hanteer, nie byvoorbeeld musiek nie.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
3. Dit is onmoontlik om presies te bereken hoe lank dit sal neem vir die pad na werk, ten minste vir my.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
4. Ek neem dikwels risiko's.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
5. Ek is geïrriteerd deur die siekte.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
6. Ek sal graag op my vrye tyd lees oor die nuutste prestasies in verskillende velde van die wetenskap.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
7. Die rekords wat ek maak, is nie goed gestruktureer en georganiseer nie.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
8. Ek verkies om geld intelligent te versprei en nie alles op een slag te mors nie.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
9. Ek het eerder 'n werkstoornis op die tafel waargeneem, as die rangskikking van dinge langs netjies "hope".
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
10. Ek is aangetrokke tot werk waar dit nodig is om op te tree volgens instruksies of 'n duidelik omskrewe algoritme.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
11. As ek iets (a) sou versamel, sou ek probeer om die versameling in orde te stel, alles in daddies en rakke te plaas.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
12. Ek haat om dinge in orde te stel en enigiets te sistematiseer.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
13. Ek hou daarvan om op 'n rekenaar te werk - om tekste uit te maak of net tik, om berekeninge te maak.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
14. Voordat jy optree, moet jy deur al die besonderhede dink.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
15. Na my mening is grafika en tabelle 'n baie gerieflike en insiggewende manier om inligting te verskaf.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
16. Ek hou van speletjies waarin ek die kanse op sukses akkuraat kan bereken en 'n versigtige maar akkurate skuif maak.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
17. Wanneer ek 'n vreemde taal leer, verkies ek om met grammatika te begin, en kry nie gespreksondervinding sonder kennis van grammatikale grondbeginsels nie.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
18. As ek probleme ondervind, probeer ek dit deeglik bestudeer (lees die relevante literatuur, soek na relevante inligting op die internet, praat met spesialiste).
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
19. As ek my gedagtes op papier uitdruk, is dit vir my belangriker ...
1. Logika van die teks
2. Moeilik om te antwoord
3. Die sigbaarheid van die uiteensetting
20. Ek het 'n dagboek waarin ek belangrike inligting vir 'n paar dae voorlê.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
21. Ek is bly om die nuus van politiek en die ekonomie te kyk.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
22. Ek wil graag my toekomstige beroep hê.
1. Voorsien my met die regte hoeveelheid adrenalien
2. Moeilik om te antwoord
3. Sal my 'n gevoel van kalmte en betroubaarheid gee
23. Ek eindig die werk op die laaste oomblik.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
24. Ek neem die boek en sit dit in my plek.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
25. As ek gaan slaap, weet ek reeds wat ek môre sal doen.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
26. In my woorde en dade volg ek die spreekwoord "Seven times measure, one-cut."
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
27. Voor verantwoordelike sake maak ek altyd 'n plan vir hul implementering.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen
28. Na die partytjie was ek die skottelgoed tot die oggend.
1. Ja
2. Moeilik om te antwoord
3. geen

Vir alle antwoorde onder nommer 2 kry 'n tiener 1 punt elk. As die hoërskoolstudent die eerste verklaring gekies het toe die vrae beantwoord word, word die volgende ingedien: № 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - hy moet 2 punte elk ontvang. In al die ander vrae bring antwoord nr. 1 nie punte nie, terwyl antwoord nr. 3 2 punte vir elk insluit.

Dan moet al die punte wat die kind ontvang, opgesom word. Afhangende van die totale uitslag, sal die toetsuitslag soos volg wees:

• van 49 tot 56 punte - 'n hoë belangstelling in tekenstelsels. Ideale beroepe - proefleser, sekretaris, ekonoom, tekenaar, kartograaf;
• van 37 tot 48 punte - verhoogde belangstelling in tekenstelsels. Dit is die beste om voorkeur te gee aan die beroepe van 'n bestuurder, prokureur, finansier, joernalis;
• Van 25 tot 36 punte - sekere belange kan nie uitgesonder word nie. Dit is nodig om die toets te herhaal, om nie die tweede variant van die antwoord te kies nie, of om na 'n ander toets te gaan nie;
• Van 13 tot 24 punte - 'n uitgespreek belangstelling in kreatiwiteit. Die beste velde van aktiwiteit is die vervaardiging, reklame, ontwerp, sielkunde, joernalistiek, ens.
• van 0 tot 12 punte - "gratis kunstenaar". In hierdie geval is dit die beste om as individuele entrepreneur of vryskutwerker te werk.