In die wetenskap is pogings herhaaldelik aangewend om 'n klassifikasie van emosies te skep, maar tot op datum beskou die meeste kenners die volledigste klassifikasie van Isard se lys. Dit gaan daaroor dat ons sal praat.
Klassifikasie van Izard se emosies in die sielkunde
Die klassifikasies van emosies en gevoelens is natuurlik nogal konvensionele, daarom is daar nog in die wetenskaplike wêreld 'n debat oor of daar iets by hulle gevoeg kan word of verander kan word. Izard het fundamentele en afgeleide emosies uitgesonder, die voormalige word as basies beskou. Klassifikasie van fundamentele emosies en hul funksies is soos volg: dit het 9 emosionele toestande van 'n persoon, naamlik belangstelling, vreugde, verrassing, lyding, woede, afgryse, minagting, vrees en skaamte. Al hierdie emosies is nodig vir die persoon, aangesien dit oorspronklike seine is wat ons inlig oor wat die situasie vir ons positief of negatief is. Byvoorbeeld, as 'n persoon walglik is, ontvang hy eintlik 'n sein dat 'n sekere situasie vir hom gevaarlik of dodelik is, nie noodwendig fisies nie. Miskien verval die situasie hom moreel, en dit is nie minder nie, en soms belangriker.
Klassifikasie van gevoelens
Benewens die klassifikasie van emosies in die sielkunde, is daar ook die kwalifikasie van gevoelens. Dit bevat drie hoofgroepe van gevoelens, morele of morele, intellektuele en estetiese. Die eerste groep sluit alle gevoelens in wat 'n mens ervaar wanneer werklike gebeure vergelyk word met die waardes wat deur die samelewing aan ons geleer is. Kom ons sê dat as 'n persoon sien dat iemand in die straat rommelstrooi, afhangende van die konsepte wat hy in die kinderjare ingespan het, kan hy skaamte, verontwaardiging, woede voel.
Die tweede groep gevoelens is 'n soort ervaring wat verband hou met die proses van menslike kognitiewe aktiwiteit. Byvoorbeeld, 'n persoon mag belangstel of geïrriteerd wees wanneer hy / sy 'n vak bestudeer. Hierdie gevoelens kan beide 'n persoon in die leerproses help en hom verhoed in hierdie proses. Dit is wetenskaplik bewys dat 'n persoon wat belangstel in die vak wat baie vinnig bestudeer word, inligting onthou, sy produktiwiteit van denke toeneem. Dit is hoekom geletterde onderwysers altyd probeer om kinders lief te hê vir hul vak en hulle belangstelling te gee.
Die derde groep gevoelens verteenwoordig die persoon se emosionele houding teenoor al die pragtige wat hy kan sien. In hierdie geval kan 'n persoon inspirasie of ekstase ervaar.