Voorskoolse opvoeding en opvoeding speel 'n primêre rol in wat ons kinders sal wees. Dit is in hierdie stadium dat die karakter, gewoontes, houding teenoor ander en vir hulleself gevorm word. Die rol van voorskoolse opvoeding in die ontwikkeling van die baba is beslis betekenisvol, aangesien daar geen kinders en meisies waarskynlik nie gereed is vir skoollewe met al sy kompleksiteite nie. Voorskoolse kinders moet sielkundig, geestelik en geestelik vir skool voorberei word, en ook vir samehang met ander mense in die samelewing.
Om saam met kinders van 2 maande tot 7 jaar in ons land te werk, impliseer in die reël die bekendstelling van die kind in kinderspan, die instilling van sosiaal belangrike vaardighede in hom en die basiese beginsels van lees, wiskunde en lees en skryf. Gedurende hierdie tydperk word 'n fondament gevorm vir die latere lewe van die kleintjie, en 'n mens moet met alle erns behandel word.
Eie eienskappe van voorskoolse onderwys
Werk met voorskoolse kinders kan in die volgende twee rigtings verdeel word:
- voorbereiding vir die skoolkurrikulum;
- help die kind om by die lewe aan te pas buite die gesin deur sekere persoonlike eienskappe te ontwikkel.
Met die kinders moet professionele persone werk. Nietemin word ook 'n groot rol gespeel deur die ouers van elke seun of meisie wat, volgens hulle voorbeeld, wys hoe 'n mens moet of moet optree.
Die doel van voorskoolse onderwys
Om met voorskoolse kinders te werk, beoog om hom basiese onderwys te gee, die basiese beginsels van kultuur te leer, sensoriese, verstandelike, morele en estetiese persepsie van die wêreld te ontwikkel. Volgens die konsepsie wat in die onderwys goedgekeur is, is die algemene doel ook opvoedkundige werk met voorskoolse kinders, wat impliseer dat die onderwyser se oriëntasie op die persoon se persoonlikheid is.
Die take van voorskoolse onderwys
Sulke take sluit in:
- om fisiese gesondheid te verseker;
- intellektuele ontwikkeling ;
- die verskaffing van emosionele welstand;
- om volgehoue ontwikkeling te verseker.
Dit blyk dat elke onderwyser en ouer in die kind moet probeer om die vaardighede van kommunikasie, vriendskap en samewerking te bewerkstellig om hom met sielkundige troos te voorsien.
Organisasie van werk met voorskoolse kinders
Met kinders van voorskoolse ouderdom (vanaf 2 maande tot 7 jaar) is in die algemeen betrokke by instellings van voorskoolse onderwys. Hierdie is 'n spesiale soort opvoedkundige instelling wat die betrokke staatsopvoedingsprogramme implementeer. Die stelsel van sulke instellings sluit kleuter:
- algemene ontwikkelingstipe (in hulle is die prioriteit die implementering van een of verskeie ontwikkelingsgebiede, byvoorbeeld intellektuele, fisiese of artistieke-estetiese);
- kompenserende tipe (in hulle prioriteit is die implementering van 'n gekwalifiseerde regstelling van verskeie afwykings in geestelike of fisiese ontwikkeling);
- toesig en rehabilitasie (waar voorkomende, gesondheids- en gesondheidsprosedures en aktiwiteite uitgevoer word);
- kleuterskool gekombineerde tipe , wat algemene opvoedkundige, kompenserende en gesondheidsverbeterende soorte instellings kan insluit.
Op die oomblik is ontwikkelingsentrums baie gewild, in watter voorskoolse onderwys (klasse) geïmplementeer word op versoek van ouers in die kader van nie-standaardprogramme. Sogenaamde tegnologieë van ontwikkelingsleer word gewild, waarvan die toepassing die intellektuele potensiaal van elke kind moontlik maak. Met sulke opleiding word die kind 'n volwaardige onderwerp van aktiwiteit. Onderwysers stimuleer dit, lei en versnel die ontwikkeling van die belangrikste persoonlike eienskappe.